Категорія «Методист інформує»

Національний куточок у групі має бути розташований у світлому, зруч­ному для огляду місці, бути візуально відокремленим від ігрових центрів. Експозиція національного куточка в групі не повинна бути перенавантаженою та застиглою, вона має змінюватися, поповнюватися. Важливим критерієм національного куточка є його естетичне оформлення. Крім предметів, виробів національного мистецтва, що подані в пам’ятках нижче, в експозицію можна …

Читати далі

Бажано, щоб дитина чула літературну мову в закладі, сім’ї, тому що мова дитини розвивається шляхом наслідування мови людей, які її оточують. Мова батьків, усіх членів сім’ї – це перший зразок, який наслідує дитина. Навіть якщо Ви мовчазні від природи – все одно постійно говоріть з малюком. Супроводжуйте свої дії словами! Але не говоріть у порожнечу …

Читати далі

Тип консультації: груповий План консультації Завдання духовного розвитку дошкільників. Прояви духовного потенціалу дитини. Елементи християнства як засіб формування духовності. Методи духовного розвитку дошкільнят. Ефективні засоби духовно-морального виховання. Підготовка педагогів. Робота з батьками вихованців. Завдання духовного розвитку дошкільників Духовність – найвища сила внутрішнього світу людини, яка проявляється, зокрема, і в громадськості, і в моральності: сердечності, доброті, …

Читати далі

Тип консультації: груповий План консультації Ляльковий театр та його різновиди. Театри на фланелеграфі та театри картинок. Пальчиковий театр, театр рукавичок.   Театралізована діяльність – це художня діяльність, що пов’язана зі сприйманням творів театрального мистецтва і відтворенням в ігровій формі набутих уявлень, вражень, почуттів. Театралізована діяльність у дошкільному віці є одним із найефективніших засобів педагогічного впливу …

Читати далі

СУМСЬКА    МІСЬКА     РАДА УПРАВЛІННЯ  ОСВІТИ І НАУКИ вул. Харківська, 35, м. Суми, 40024, факс (0542) 32-67-73; тел. 32-78-05; E-mail: osvita@meria.sumy.ua   НАКАЗ   22.06.2017                                                                                                     № 599   Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами дошкільних навчальних закладів міста в 2017-2018 навчальному році   Керуючись Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положенням «Про …

Читати далі

Із-поміж численних видів медіа технологій, які набули широкого застосування, найпопулярнішими серед дошкільників, безумовно є мультфільми. На жаль, значна кількість новостворених мультфільмів негативно впливають на формування у дітей соціальних установок і цінностей. Тож надзвичайно гостро нині постала необхідність здійснення соціального контролю ціннісного змісту мультфільмів. Мультфільми, з одного боку, дають батькам змогу відволікти чимось дитину на певний …

Читати далі

Тип консультації: груповий Норми поведінки, засвоєні дитиною в сім’ї, відображаються на процесі його спілкування з однолітками у свою чергу, багато якостей, придбані дитиною в дитячому колективі, приносяться їм у сім’ю. Інтерес до однолітків виявляється дещо пізніше, ніж інтерес до дорослих. Спілкування дитини з однолітками складається в різних об’єднаннях. На розвиток контактів з іншими дітьми впливає характер роботи і …

Читати далі

Тип консультації: груповий Як відомо, зі вступом до школи змінюється структура діяльності дитини – знижується питома вага гри, усе більшого значення набувають уміння, пов’язані з цілеспрямованою діяльністю. Ідеться передусім про здатність приймати учбове завдання, здійснювати необхідні мислительні операції та практичні дії, контролювати та регулювати їх, досягати певного результату, адекватно його оцінювати. Оскільки становлення навчальної діяльності …

Читати далі

При доборі рухливих ігор враховуються такі чинники: вік дітей, пора року, погодні та природні умови, місце ігор протягом дня, наявність необхідного фізкультурного обладнання та інвентарю. Рухливі ігри включаються до різних форм роботи з дітьми (занять, свят, розваг, походів тощо) після їх попереднього розучування. Ігри проводять в усіх вікових групах щодня: під час ранкового прийому (одна-дві …

Читати далі

Пам’ятка для вихователів «Організація ігрової діяльності упродовж дня » При доборі рухливих ігор враховуються такі чинники: вік дітей, пора року, погодні та природні умови, місце ігор протягом дня, наявність необхідного фізкультурного обладнання та інвентарю. Рухливі ігри включаються до різних форм роботи з дітьми (занять, свят, розваг, походів тощо) після їх попереднього розучування. Ігри проводять в …

Читати далі