Категорія «Методист інформує»

Методичну роботу в закладі дошкільної освіти забезпечує вихователь-методист Гарбузова Наталія Олексіївна
Освіта: вища
Кваліфікаційна категорія: спеціаліст ІІ категорії
Педагогічний стаж: 13 років

Основні напрямки роботи: надання методичної допомоги вихователям та вузьким спеціалістам, створення необхідних умов для самоосвіти педагогів, активізації їх творчої ініціативи, збагачення педагогів новими, інноваційними методами та засобами навчання, забезпечення ефективної роботи молодих спеціалістів, які розпочали свою професійну діяльність, з метою підвищення рівня їхньої психолого-педагогічної, загальнокультурної, фахової й методичної майстерності.

Головний принцип роботи: виконання запитів і потреб кожного педагога.

У закладі ефективно проводиться методична робота з педагогами, впроваджуються як традиційні її форми (педради, педагогічні години, семінари, психолого-педагогічні практикуми, засідання методичного об’єднання, самоосвіта), так і нетрадиційні – ділові ігри, творчі виставки, майстер-класи.

Методична робота базується на принципах:

– педагогічна співпраця з вихователями;

– робота в режимі довіри, доброзичливості;

– творча атмосфера, стимулювання творчої активності.

Життєве кредо: «Ні дня без посмішки і доброї справи»

Педагогічне кредо: «Щоб виховати хорошу людину, потрібно бути людяним, мудрим і впевненим у собі».

Консультація практичного психолога “Згуртування дитячого колективу як профілактика булінгу”

    Що таке колектив?              Це згуртована дружність, Це єдина душа, Мрії і почуття. Це велика сім’я, І могутня, й потужна, У якій зручно всім Крокувать в майбуття. І. Ковальова План 1.Дитячий колектив дошкільнят. 2.Етапи розвитку дитячого колективу. 3.Закони дитячого колективу. 4.Рекомендації з формування позитивних взаємин дошкільників з однолітками. Дитина тільки починає розвиватися і в неї …

Консультація для педагогів «Вимоги до оформлення та змісту осередків пошуково-дослідницької діяльності»

Тип консультації: груповий План Завдання пошуково-дослідницької діяльності. Структура пошуково-дослідницької діяльності. Вимоги до природничих осередків. Перелік матеріалів, розміщених в осередку пошуково-дослідницької діяльності. Наповнюваність осередків пошуково-дослідницької діяльності для різних вікових груп. Типові педагогічні помилки педагога при здійсненні пошуково-дослідницької діяльності. Правила безпеки під час проведення дослідів, експериментів. Результативність пошуково-дослідницької діяльності.   Завданнями пошуково-дослідницької діяльності є розвиток первинних природничо-наукових …

Консультація для педагогів «Азбука дорожнього руху»

Тип консультації: груповий Підготувала: вихователь-методист Наталія Гарбузова План Мета та завдання парціальної програми «Дитина у світі дорожнього руху» О.А. Тимовського, І.А. Репіка. Загальні дидактичні принципи щодо формування у дітей елементарних уявлень про правила дорожнього руху. Основні форми роботи з дітьми зі змістового напряму «Безпека життєдіяльності» освітнього напряму «Особистість дитини» Базового компонента дошкільної освіти. Методи виховної …

Консультація для педагогів на тему: «Надмірна тривожність дитини: причини, наслідки, профілактика»

Підготувала практичний психолог Ганна Лубенець                                                                                       План Поняття та види тривожності. Причини виникнення …

Консультація для педагогів «Аквапедагогіка як інноваційний педагогічний прийом у всебічному розвитку з дітьми раннього та дошкільного віку» 

Тип консультації: груповий Підготувала: вихователь Онищенко А.С. Актуальність. Давно помічено, що для гармонізації людини потрібна взаємодія з природою в усіх її проявах. Одним з унікальних природних компонентів є вода. Вода – дивовижна природна освіта, що зціляє і дає життя. Про цілющу силу води відомо з давніх часів. Відповідно, і акватерапія використовується людством впродовж століть і …

Консультація для педагогів «Взаємодія з батьками як чинник успішності в проведенні дистанційної роботи»

Тип консультації: груповий Підготувала: вихователь-методист Гарбузова Н.О. Налагодження комунікації з усіма учасниками освітнього процесу одне з пріоритетних завдань закладу під час дії правового режиму воєнного стану. Враховуючи вікові особливості дітей дошкільного віку, ключовою передумовою для ефективного та дієвого освітнього процесу є партнерська взаємодія між батьками та педагогічним колективом. Заклад дошкільної освіти за допомогою Інтернет-сайту може …

Консультація для педагогів «Збережемо планету для дітей, або дидактичні ігри із залишкових матеріалів»

Чи можна здивувати сучасних дітей іграшками або іграми? Дітей, які ліпше за дорослих орієнтуються у гаджетах, онлайн-іграх, дітей, які з кожним днем все менше цікавляться машинками, ляльками та настільними іграми… Знаємо, що можна! Ми це можемо зробити, запропонувавши дітям ігри із вторинної сировини.   Сміття — невід’ємна частина нашого життя. Щоденно кожен з нас викидає у смітник пластикові …

Консультація «Профілактика булінгу або як правильно вирішувати дитячі конфлікти»

Маленька дитина почувається центром всесвіту, сонцем, навколо якого рухаються планети батьків, старших братів і сестер та інших близьких дорослих. Проте рано чи пізно дитина йде до дитячого садка, де поруч з нею з’являються  інші «сонця», які так само вважають, що все має обертатися навколо них. Нерідко, аби відстояти власну унікальність, діти намагаються виділитися та показати, …

Консультація для педагогів «Конструюємо казку з LEGO»

З огляду на те, що провідною діяльністю дітей дошкільного віку є гра, а одним з основних психічних новоутворень – уява, пропонуємо поєднати казку з грою. Загально відомо, що одним з найулюбленіших занять дітей дошкільного віку є конструювання. Це не лише гра, а й важливий чинник розвитку дітей. Під час конструювання у них розвивається не лише …

Консультація для педагогів «Виховання безпечної поведінки дітей з раннього віку»

Маленька дитина, особливо дитина раннього віку, за своїми фізіологічними особливостями не може самостійно визначити ступінь небезпеки, яка чатує на неї у незвіданому навколишньому світі. Тому місія захисту дітей природою покладена на дорослих. Але неможливо весь час водити кожну дитину за руку, утримувати біля себе. Тож потрібно розумно допомагати дітям уникати ушкоджень. Для цього необхідно навчати …