Рубан Анжела Юріївна – інструктор з фізичної культури
Педагогічне кредо: здоров’я, як і талант, кожен отримує від природи. Саме на те, як його зберегти, спрямована фізкультурно – оздоровча робота в дошкільному навчальному закладі.
Система фізкультурно – оздоровчої роботи в дошкільному закладі:
ранкова гімнастика;
рухова активність на прогулянці;
щоденні фізкультурні заняття;
рухливі ігри;
гімнастика після денного сну;
фізкультурні паузи;
фізкультхвилинки на заняттях;
фізкультурні дозвілля, розваги, спортивні ігри, свята;
психогімнастика;
Вагомим компонентом дитячої діяльності є рухи. Тому рухова активність малят під час перебування їх у дошкільному навчальному закладі забезпечує біологічну потребу організму дитини в русі. Вони відчувають м’язову радість та люблять рухи, а це допоможе їм залучитися до спорту та здорового способу життя.
Складові системи фізичного розвитку, навчання і виховання дітей дошкільного віку:
створення безпечного життєвого простору вдома і у дитячому закладі у закритому та у відкритому середовищах, тобто у приміщенні та природних умовах;
оптимізація рухового режиму за допомогою фізичних вправ та фізкультурно – спортивних ігор;
формування відповідального ставлення до власного здоров’я і життя.
Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі» у розділі «Основні лінії розвитку дитини» (фізичний розвиток) визначенно, що старший дошкільник, зважаючи на його вікові особливості, має не лише знати основні правила безпечної поведінки та здорового способу життя, асамостійно їх дотримуватися. А подбати про власну безпеку дитина зможе лише за умови, якщо володітиме навичками самозахисту та самострахування, бути вправною, мужньою і сміливою. Саме тому слід розвивати не лише фізичні, а й вольові якості.
