Категорія «Методист інформує»

Методичну роботу в закладі дошкільної освіти забезпечує вихователь-методист Гарбузова Наталія Олексіївна
Освіта: вища
Кваліфікаційна категорія: спеціаліст І категорії
Педагогічний стаж: 15 років

Основні напрямки роботи: надання методичної допомоги вихователям та вузьким спеціалістам, створення необхідних умов для самоосвіти педагогів, активізації їх творчої ініціативи, збагачення педагогів новими, інноваційними методами та засобами навчання, забезпечення ефективної роботи молодих спеціалістів, які розпочали свою професійну діяльність, з метою підвищення рівня їхньої психолого-педагогічної, загальнокультурної, фахової й методичної майстерності.

Головний принцип роботи: виконання запитів і потреб кожного педагога.

У закладі ефективно проводиться методична робота з педагогами, впроваджуються як традиційні її форми (педради, педагогічні години, семінари, психолого-педагогічні практикуми, засідання методичного об’єднання, самоосвіта), так і нетрадиційні – ділові ігри, творчі виставки, майстер-класи.

Методична робота базується на принципах:

– педагогічна співпраця з вихователями;

– робота в режимі довіри, доброзичливості;

– творча атмосфера, стимулювання творчої активності.

Життєве кредо: «Ні дня без посмішки і доброї справи»

Педагогічне кредо: «Щоб виховати хорошу людину, потрібно бути людяним, мудрим і впевненим у собі».

Консультація для педагогів «Три технології для розвитку монологічного мовлення дошкільників»

План 1. Переказ літературних творів. 1.1. Способи організації переказу. 1.2. Методи та прийоми для організації переказу. 2. Розповідь за серією сюжетних картин. 2.1. Способи організації роботи за серією сюжетних картин. 3. Колективне сюжетоскладання. 3.1. Етапи організації діяльності дітей із сюжетоскладання. 3.2. Основа для сюжетоскладання. 3.2.1. Опора на іграшки чи предмети. 3.2.2. Літературний текст. 3.2.3. Набір …

Консультація для педагогічних працівників «Якщо у групі дитина переселенець»

Нині чимало родин змушені змінити звичні місця проживання через війну в країні й стати внутрішньо переміщеними особами, або переселенцями. Такі діти пережили різкі, травмівні зміни у своєму житті, а тому потребують психологічної підтримки. Для того щоб надати її максимально ефективно та не ретравматизувати дітей-переселенців, скористайтеся роз’ясненнями. 1. На що звернути увагу Діти-переселенці та їхні батьки покинули …

Консультація для педагогічних працівників «Мовчун у дитячому садку, або навчіть дитину комунікувати»

Тип консультації: груповий План 1. Чим визначається готовність дитини до навчання в школі. 2. Чому діти стають мовчунами. 3. Ознаки замкнутості. 4. Як розговорити мовчуна. Об’єднати зусилля. 5.Оновлення простору. 6. Нові прийоми. 7. Роль театралізованої діяльності. Готовність дитини до навчання у школі визначається багатьма категоріями, серед яких важливе місце посідає вміння ініціювати та підтримувати спілкування. …

Консультація для педагогів «Артгалерея на склі, новий формат презентації дитячих робіт»

Тип консультації: груповий План 1. Артгалерея на склі – новий формат презентації дитячих робіт. 2. Які традиційні форми використовуємо. 3. Як виникла ідея артгалерей на склі. 4. Як організовуємо виставки. Артгалерея на склі — новий формат презентації дитячих робіт У кожному дошкільнику живе маленький митець. Діти цього віку зазвичай із задоволенням малюють, ліплять та створюють …

Консультація для педагогів «Тривожна дитина: причини та профілактика»

Запити щодо роботи з тривожними дітьми практичний психолог отримує не часто. Адже тривожний дошкільник завдає батькам і педагогам менше клопоту, ніж гіперактивні, агресивні чи конфліктні діти. Та це не означає, що дорослі байдужі до дитини, просто їм не одразу вдається помітити й розпізнати тривожність. До того ж дорослі сприймають тривожність як проблему лише тоді, коли …

Консультація для педагогів «Різновиди мовленнєвої комунікації з дітьми»

 «Різновиди мовленнєвої комунікації з дітьми»  Тип консультації: груповий План 1. Чому потрібні зміни в організації мовленнєвої взаємодії з дітьми. 2. Типові помилки вихователя при проведенні занять з розвитку мовлення та культури мовленнєвого спілкування. 3. Розмова. 4. Бесіда. Види бесід. 5. Полілог. 6. Секрети ефективної бесіди з дітьми. Чому потрібні зміни в організації мовленнєвої взаємодії з …

Консультація для педагогів «Сенсорний розвиток дітей з особливими освітніми потребами»

Сенсорна інтеграція — процес, під час якого нервова система людини отримує інформацію від різних сенсорних систем, організовує та інтерпретує їх, щоб потім використати для цілеспрямованої діяльності. Саме завдяки сенсорній інтеграції дитина правильно реагує на різні ситуації — відсмикує руку, коли торкається до чогось дуже гарячого, прикриває вуха, коли чує дуже гучну музику. Водночас сенсорна інтеграція …

Консультація для педагогів «Формування комунікативної компетентності засобами народознавчих цінностей»

Тип консультації: груповий План 1. Виховання у дітей правильного ставлення до культури, мистецтва, особистості — одне з найважливіших завдань сучасної національної системи виховання. 2. Мова – це найкраща характеристика народу. 3. Засоби національного виховання. 4. Любов до рідної мови, Батьківщини і глибокий патріотизм у педагогічних працях В.О.Сухомлинського. 5. Формування комунікативних навичок у дітей засобами народознавства. …

Консультація для педагогів «Граємо, фантазуємо, творимо! Або артігри в закладі дошкільної освіти»

Тип консультації: груповий План 1. Які ігри обирати в мистецько-творчій діяльності. 2. Як стимулювати творчу активність дітей. 3. Як створити ситуацію успіху для творчої активності дитини. 4. Як створити власну артгру. 5. Добірка арт ігор для освітньої взаємодії з дітьми 5—7 років. У грі діти найліпше набувають досвіду, розвивають соціальні навички, пізнають властивості об’єктів і …