Категорія «Методист інформує»

Тип консультації: груповий Підготувала: вихователь Онищенко А.С. Актуальність. Давно помічено, що для гармонізації людини потрібна взаємодія з природою в усіх її проявах. Одним з унікальних природних компонентів є вода. Вода – дивовижна природна освіта, що зціляє і дає життя. Про цілющу силу води відомо з давніх часів. Відповідно, і акватерапія використовується людством впродовж століть і …

Читати далі

Тип консультації: груповий Підготувала: вихователь-методист Гарбузова Н.О. Налагодження комунікації з усіма учасниками освітнього процесу одне з пріоритетних завдань закладу під час дії правового режиму воєнного стану. Враховуючи вікові особливості дітей дошкільного віку, ключовою передумовою для ефективного та дієвого освітнього процесу є партнерська взаємодія між батьками та педагогічним колективом. Заклад дошкільної освіти за допомогою Інтернет-сайту може …

Читати далі

Діти – це сонце, що дарує  багато тепла та світла.  Кожну дорослу людину своєю любов’ю вони осявають і зігрівають по – своєму: в тій мірі, в якій одержують від неї самі. Будучі краплинками чистої, живої, джерельної води, вони стають такими  ж дивовижними і неповторними, коли їх берегти, цінувати й любити, – тоді вони перетворюються в …

Читати далі

Чи можна здивувати сучасних дітей іграшками або іграми? Дітей, які ліпше за дорослих орієнтуються у гаджетах, онлайн-іграх, дітей, які з кожним днем все менше цікавляться машинками, ляльками та настільними іграми… Знаємо, що можна! Ми це можемо зробити, запропонувавши дітям ігри із вторинної сировини.   Сміття — невід’ємна частина нашого життя. Щоденно кожен з нас викидає у смітник пластикові …

Читати далі

Маленька дитина почувається центром всесвіту, сонцем, навколо якого рухаються планети батьків, старших братів і сестер та інших близьких дорослих. Проте рано чи пізно дитина йде до дитячого садка, де поруч з нею з’являються  інші «сонця», які так само вважають, що все має обертатися навколо них. Нерідко, аби відстояти власну унікальність, діти намагаються виділитися та показати, …

Читати далі

З огляду на те, що провідною діяльністю дітей дошкільного віку є гра, а одним з основних психічних новоутворень – уява, пропонуємо поєднати казку з грою. Загально відомо, що одним з найулюбленіших занять дітей дошкільного віку є конструювання. Це не лише гра, а й важливий чинник розвитку дітей. Під час конструювання у них розвивається не лише …

Читати далі

Маленька дитина, особливо дитина раннього віку, за своїми фізіологічними особливостями не може самостійно визначити ступінь небезпеки, яка чатує на неї у незвіданому навколишньому світі. Тому місія захисту дітей природою покладена на дорослих. Але неможливо весь час водити кожну дитину за руку, утримувати біля себе. Тож потрібно розумно допомагати дітям уникати ушкоджень. Для цього необхідно навчати …

Читати далі

План Аромотерапія. Музикотерапія. Хромотерапія. Літотерапія. Пісочна терапія.   Нетрадиційні форми впливу в роботі вчителів-логопедів на сьогодні стають перспективним засобом корекційно-розвивальної роботи з дітьми, що мають мовні порушення. На тлі комплексної логопедичної допомоги нетрадиційні форми терапії, не вимагаючи особливих зусиль, стимулюють процес корекції мовлення дітей і сприяють оздоровленню всього організму дитини. Крім того, це допомагає організувати …

Читати далі

План Освіта для сталого розвитку – актуальний інноваційний напрям розвитку освіти в Україні та світі. Завдання освіти для сталого розвитку дошкільників. Основні концепції сталого розвитку. Сталий розвиток в екологічній сфері. Сталий розвиток в економічній сфері. Сталий розвиток в соціальній сфері. Змістове наповнення програми «Дошкільнятам — освіту для сталого розвитку». Тематичний день. Освіта для сталого розвитку: …

Читати далі

План: Спостереження як основний метод ознайомлення дітей з природою. Види та форми спостережень. Прийоми здійснення пізнавальної діяльності дітей при спостереженні. Особливості проведення спостережень. Рекомендації педагогам.   Дошкільний вік – найважливіший етап у становленні світогляду людини, що передбачає гуманну взаємодію з природним довкіллям. Освітня лінія базового компонента дошкільної освіти «Дитина у природному довкіллі» передбачає формування у …

Читати далі