Категорія «Методист інформує»

Консультація для вихователів «Формування комунікативних навичок у дітей під час образотворчої діяльності» Тип консультації: груповий План Вступ. Завдання та показники комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей. Значення образотворчої діяльності для всебічного розвитку дитини дошкільного віку. Висновки. Спільна продуктивна і образотворча діяльність дошкільників неможлива без гармонійної взаємодії дітей з дорослими, їх уміння спілкуватися з однолітками. Мистецтву жити серед інших …

Читати далі

Тип консультації: груповий План 1. Ранній та молодший дошкільний вік. 2. Середній дошкільний вік. Якісні зміни в характері занять з аплікації. 3. Заняття зі старшими дошкільнятами: нові можливості та перспективи. Аплікація – традиційний і на перший погляд добре знайомий педагогам вид художньо-продуктивної діяльності дошкільнят. Та чи використовуємо ми її розвивальний потенціал повною мірою? Адже він …

Читати далі

Тип консультації: груповий План Як організувати образотворчу діяльність дітей. Технологія педагогічного супроводу занять із малювання. Майстерня юних художників. Нетрадиційні техніки малювання. Розширення асортименту матеріалів. Створення сприятливих умов. Діти дошкільного віку невпинно прагнуть до пізнання багатогранності світу, різноманітних властивостей довкілля – так відбувається накопичення їхнього життєвого досвіду. Аби сприяти дітям у цьому прагненні, педагогам варто активно …

Читати далі

Зображувальна діяльність відіграє велике значення для всебічного розвитку особистості. У процесі створення зображення в дитини формуються спостережливість, естетичне сприйняття, художній смак, творчі здібності. Під час зображувальної діяльності дитина має можливість доступними засобами виразити свій емоційний стан, своє ставлення до навколишнього світу, вчаться самостійно створювати прекрасне, помічати його в повсякденному житті, у творах мистецтва. Залежно від …

Читати далі

Діти з розладами аутистичного спектра сприймають світ інакше, ніж інші діти: вони граються не так, не так реагують на оточуючих, не так сприймають рідних, вони радіють іншому. Для них не існує норм і правил, їм не зрозуміло і не цікаво те, що роблять інші діти. У них свій, закритий для сторонніх світ, але їм конче …

Читати далі

Дошкільний вік – це віковий період, коли закладається фундамент світогляду, формуються уявлення дитини про свої права, обов’язки, засвоюються моральні права та норми, розвивається довільна поведінка. Все це вимагає новітніх підходів до виховання дітей, особливо турботливого ставлення до їхнього психічного здоров’я. Значущість роботи з дошкільниками обумовлюється тим, що у цьому віці велике значення на формування особистості …

Читати далі

  План Мистецька освіта як інструмент творення особистості. Які види діяльності пріоритетні для формування мистецької компетентності. Які методи та прийоми застосовувати. Засоби формування мистецько-творчої компетентності. Позиція і дії вихователя Головною метою мистецької освіти є насамперед гармонійний розвиток особистості, формування ціннісного ставлення до краси, загальної культури, що є основою моральності, а також творчого підходу до життя. …

Читати далі

Сьогодення внесло корективи в освітянське життя та незмінним лишилося те, що усі ми маємо працювати заради наших дітей. Робота кожного наразі надзвичайно важлива. У стані війни діти дошкільного віку належать до найвразливішої категорії населення. Перебуваючи в небезпеці, в тривалому стресовому стані, дитина позбавлена нормальних умов для розвитку та освіти. Через відчуття тривоги, напруги, страху, невизначеності …

Читати далі

Тип консультації: груповий План Ігри з піском. Сольова анімація. Ігри в піску та сольова анімація як психопрофілактичний засіб у період адаптації. Загальновідомо, що процес адаптації дитини до умов дошкільного закладу часто протікає дуже болісно. У цей складний для малюка період дорослим необхідно бути надзвичайно уважними до нього. Адже більшу частину часу дитина перебуває не вдома, …

Читати далі

Коли з кожного доступного медіа лунають новини про війну, діти можуть відчувати страх, смуток, гнів і тривогу — незалежно від того, чи перебувають вони в гущі подій або неподалік. Дітям украй потрібне відчуття безпеки та захищеності. Невпинний потік негативних зображень і заголовків може породити відчуття, ніби криза повсюди. Діти молодшого віку можуть не розрізняти зображення …

Читати далі